В последнее время наблюдается тенденция обучения детей до 7 лет, сосредоточенная на развитии навыков, которые напрямую влияют на школьные успехи. Современные родители стремятся внедрить чтение, письмо, математику и другие важные умения в жизнь своих малышей с самого раннего возраста.
Однако часто игнорируются другие важные аспекты развития детей, такие как музыка и изобразительное искусство. Исследования показывают положительное влияние художественно-эстетического воспитания на успехи детей, занимавшихся музыкой и другими видами искусства с раннего возраста.
«Обучающая среда Монтессори разнообразна по возрастам, но имеет ограничения для различных классов. Для детей до школьного возраста созданы группы для 1,5–3-летних и 3–6-летних, и двухлетний малыш, вероятно, не почувствует себя комфортно в группе для 3–6-летних.
Важность наличия обоих родителей при воспитании детей очевидна, однако реальность часто представляет свои условия. Мамы часто вынуждены воспитывать своих детей в одиночку, иногда не понимая, как справиться с этим и как минимизировать влияние отсутствия отца на будущую жизнь ребенка.
Преподаватель, имеющий глубокие знания в области педагогики как Мария Монтессори, так и Рудольф Штайнер (основатель вальдорфской школы), утверждает, что эти два подхода не противоречат друг другу, а скорее представляют собой разные стороны одного и того же явления. Деятельность каждого из них соответствует специфическим потребностям конкретной культуры и определенного исторического периода. В статье рассматриваются два взгляда педагогов на вальдорфскую и Монтессори школы.