-
Рубрики
lf
-
Архивы
- Сентябрь 2024
- Август 2024
- Июль 2024
- Июнь 2024
- Май 2024
- Апрель 2024
- Март 2024
- Февраль 2024
- Январь 2024
- Декабрь 2023
- Ноябрь 2023
- Октябрь 2023
- Сентябрь 2023
- Август 2023
- Июль 2023
- Июнь 2023
- Май 2023
- Апрель 2023
- Март 2023
- Февраль 2023
- Январь 2023
- Декабрь 2022
- Ноябрь 2022
- Октябрь 2022
- Сентябрь 2022
- Август 2022
- Июль 2022
- Июнь 2022
- Май 2022
- Апрель 2022
- Март 2022
- Февраль 2022
- Январь 2022
- Декабрь 2021
- Ноябрь 2021
- Октябрь 2021
- Сентябрь 2021
- Август 2021
- Июль 2021
- Июнь 2021
- Май 2021
- Апрель 2021
- Март 2021
- Февраль 2021
- Январь 2021
- Декабрь 2020
- Ноябрь 2020
- Октябрь 2020
- Сентябрь 2020
Архив за месяц: Май 2024
Идеи совместных занятий с детьми разного возраста
«Обучающая среда Монтессори разнообразна по возрастам, но имеет ограничения для различных классов. Для детей до школьного возраста созданы группы для 1,5–3-летних и 3–6-летних, и двухлетний малыш, вероятно, не почувствует себя комфортно в группе для 3–6-летних. Пятилетнему ребенку будет скучно в группе для малышей.
Такая ситуация может возникнуть и дома, где окружение обычно отличается от детской группы. У родителей нет возможности или необходимости приобретать такое количество материалов, как в классе. Родители покупают игрушки и материалы, подходящие именно для текущего возраста ребенка, но что делать, если детей несколько?
При разнице в возрасте в 1–2 года вопрос может не быть настолько острой, но если разница в возрасте составляет три или даже шесть лет, как организовать среду, чтобы дети могли играть и заниматься вместе?
Рубрика: Дети, Родители и дети
Оставить комментарий
Посещать ли ребёнку тоддлер-группу
В редакции журнала «Монтессори.Дети» задали следующий вопрос: – У нас возник вопрос о посещении тоддлер-группы в нашей семье. Мы посещали группу «Вместе с мамой» в течение полугода, сейчас нашему 1,8-летнему сыну.
Может быть, у вас уже была статья о таких группах, можете ли вы предоставить ссылку? Меня интересует адаптация, окружающая среда, условия и количество детей.
Рубрика: Мама и папа
Оставить комментарий
Что делать, если малыш не просится на горшок
В редакции журнала «Монтессори.Дети» задали вопрос: «Мой ребёнок до сих пор не просится в туалет. У бабушек он иногда идёт на унитаз с взрослыми напоминанием, но не может нажать на слив самостоятельно. Если не напомнить — делает дела в штаны. Мы пробовали объяснять, ставить на горшок с игрушками.
Давали собственные примеры. Но ничего не помогло.
Когда спрашиваем: „Пойдём в туалет или в штаны?“ или „Сходим сейчас или позже?“, сын отвечает: „В штаны“ или „Позже“. Он добровольно не идёт. Только после слов „После еды нужно пописать“ ему удаётся привести его к горшку, и даже это не всегда. Как научить ребёнка проситься в туалет?
Он пока не может снимать штаны сам — у него слабые ручки из-за тотального акушерского паралича». На этот вопрос отвечает детский психолог и педагог Монтессори Анна Федосова.
Рубрика: Дети
Оставить комментарий
Воспитание ребенка без отца. Практические советы
Важность наличия обоих родителей при воспитании детей очевидна, однако реальность часто представляет свои условия. Мамы часто вынуждены воспитывать своих детей в одиночку, иногда не понимая, как справиться с этим и как минимизировать влияние отсутствия отца на будущую жизнь ребенка.
Чтобы помочь мамам в таких ситуациях, мы собрали советы по воспитанию детей, которые помогут компенсировать отсутствие отца у ребенка.
Рубрика: Мама и папа
Оставить комментарий
Нужны ли первокласснику продлёнка, кружки и тихий час
Продлёнка: за и против
Продление дня для учеников: плюсы и минусы
Система продлённого дня в школах: кто выигрывает и кто проигрывает
Многие школы в настоящее время предлагают продление дня для детей. Обычно это касается родителей, которые работают до обеда или имеют нестандартный график работы. Они могут обратиться за помощью к няне или гувернантке.
Однако не всегда продление дня в школе является лучшим вариантом для ребенка.
Рубрика: Родители и дети
Оставить комментарий
Организация адаптационного периода тоддлеров в Монтессори
Адаптация ребенка в Монтессори-классе
Процесс адаптации ребенка в Монтессори-классе является важным этапом развития. В классе представлена специально подготовленная среда, отличающаяся от домашней.
Эта переменная среда требует от ребенка психологической и физиологической адаптации. Для успешной адаптации ребенку необходимо решить несколько задач.
Рубрика: Дети, Мама и папа
Оставить комментарий
Вальдорфские школы и школы Монтессори: сходства и различия
Преподаватель, имеющий глубокие знания в области педагогики как Мария Монтессори, так и Рудольф Штайнер (основатель вальдорфской школы), утверждает, что эти два подхода не противоречат друг другу, а скорее представляют собой разные стороны одного и того же явления. Деятельность каждого из них соответствует специфическим потребностям конкретной культуры и определенного исторического периода. В статье рассматриваются два взгляда педагогов на вальдорфскую и Монтессори школы. Мария Монтессори (1870 – 1952) открыла первый Casa dei Bambini (что переводится как «Дом ребенка») в Риме в 1907 году.
Рудольф Штайнер (1861 – 1925) основал Вальдорфскую школу в Штутгарте в 1919 году по просьбе директора табачной фабрики «Вальдорф-Астория». Опыт Сьюзен Мэйклин Стивенсон за последние 36 лет позволяет ей делиться своими наблюдениями о работе обеих систем обучения.
В ходе своего обучения в Центре обучения Марии Монтессори в Лондоне и посещения Вальдорфских школ, она пришла к выводу, что обе системы могут принести многое для развития детей и общества.
Рубрика: Без рубрики
Оставить комментарий
Сенсорные и волшебные коробочки для детей до 6 лет
Многие родители слышали о так называемых сенсорных коробочках, которые обычно ассоциируются с методикой Монтессори. Однако на самом деле, в классических группах Монтессори не используются именно такие коробочки. Важно проанализировать, стоит ли создавать подобные коробочки для детей и в каком возрасте они могут быть наиболее интересны.
Рубрика: Дети, Родители и дети
Оставить комментарий