Архив за месяц: Декабрь 2022

Лактостаз возникает, когда молоко застаивается в протоках молочных желез. Молочная железа состоит из альвеол и протоков.

Молоко производится в альвеолах и направляется к соску по протокам. В случае лактостаза проток закупоривается, молоко не может выйти через сосок, и альвеола начинает наполняться, образуя болезненное уплотнение в виде шарика.

Симптомы лактостаза включают в себя тянущую боль в районе подмышки, повышение температуры, уплотнение в груди и общее ухудшение самочувствия, похожее на ОРВИ или грипп. Подробнее ...

Контроль ошибок самим ребёнком: зачем это нужно? Ошибки делают все люди, идеальных людей нет, это часть нашей жизни.

Отличие между традиционным образованием и методом Монтессори заключается в том, кто следит за ошибками. В обычной школе это делает учитель, но в Монтессори-школе ребенок самостоятельно отвечает за свое развитие.

Ошибка при работе с материалами не воспринимается как что-то катастрофическое. В каждом материале Монтессори заложен принцип самообучения. Похоже на сборку пазла: если допущена ошибка, ребенок должен самостоятельно найти и исправить ее, чтобы окончательная картинка сложилась. Ребенок извлекает урок из ошибки, добавляя новый опыт к своим знаниям и двигаясь к цели.

Исправления со стороны учителя подрывают веру ребенка в себя. Важно, чтобы ребенок мог самостоятельно определять свои ошибки. В Монтессори-среде у ребенка есть встроенный механизм самопроверки. Это подобно дорожным указателям, указывающим на правильное направление.

Ребенок может проверять себя, что приносит ему удовлетворение. Признание и осознание собственных ошибок важны для развития личности.

Ребенок должен видеть свои ошибки и учиться на них. Он радует не ошибке, а преодолению сложностей, что помогает ему увериться в своих силах.

Оценка ребенка как хорошего или плохого — неверный подход. Ребенок должен сам видеть свои достижения и ошибки. Важно предоставить ему способы самообучения и указатели ошибок. Уверенность в своих силах — ключ к успешному развитию. Подробнее ...

В Монтессори-группах и детских садах дети ежедневно отправляются на улицу для прогулок. Но что делать в случае дождя, сильной жары или грязи? Несмотря на погодные условия, дети всегда выходят на улицу.

Родителям часто кажется, что в саду это нормально, но дома лучше оставить ребенка в тепле и выходить на улицу только в хорошую погоду. Почему же так важно, чтобы дети гуляли каждый день, и какие занятия они могут проводить на свежем воздухе, мы расскажем ниже. Подробнее ...

Мария Монтессори не проявляла особого интереса к игрушкам. В наше время детские комнаты, игровые зоны в детских центрах и садах обычно переполнены игрушками, за исключением тех, что соответствуют принципам Монтессори.

Монтессори утверждала, что дети с большим удовольствием учатся, работая с реальными предметами. Это поднимает вопрос о необходимости игрушек. Учитывая, что Мария Монтессори развивала свои методики почти столетие назад, мы должны учитывать исторический контекст.

Какие игрушки использовали дети в то время? Просматривая литературу и фотографии начала XX века, можно ответить на этот вопрос. Игрушки делились на простые (глиняные свистульки, деревянные фигурки, оловянные солдатики) и сложные (механическая карусель, шарманка, дорогие фарфоровые куклы). Дети того времени обычно не имели большого количества игрушек и не играли с дорогими, а лишь восхищались ими, чаще всего взрослые.

Эти игрушки почти не имели развивающего потенциала. В настоящее время интерактивные игрушки и те, что точно копируют реальность, заменяют такие игрушки. Подробнее ...

«Казаки-разбойники» — игра, которая имеет свои правила, которые должны соблюдать все участники:

Участники предварительно договариваются о том, в какой территории разрешено играть, а в какой запрещено, например, за пределы школьного двора играть нельзя. Команда «Разбойники» проводит совещание и загадывает секретную фразу в качестве пароля.

Члены команды «Казаки» уходят в сторону, чтобы не видеть другую команду. Разбойники рисуют на асфальте круг, который означает начало движения, и указывают стрелками направление движения. По сигналу «Разбойники» начинают убегать по направлению стрелок.

Впоследствии разбойники могут разделиться на группы и рисовать стрелки в разных направлениях, чтобы запутать казаков. Цель разбойников — спрятаться как можно лучше.

Казаки же должны найти разбойников и привести их в «темницу», где начинаются «пытки». Если казаки выведают секретный пароль у разбойников, они побеждают. Игра завершается, когда все разбойники находятся в «темнице».

Играя в «казаки-разбойники», дети учатся взаимодействовать друг с другом и ставить перед собой цели. Подробнее ...

Всё больше семей выбирают беговел как идеальное средство детского передвижения в тёплое время года. Этот транспорт обеспечивает ребёнку полную свободу действий, а родителям — особый повод гордиться его достижениями. Беговел подходит даже для самых маленьких детей. Это велосипед с маленькой рамой, без педалей и вспомогательных колёс, который может использоваться даже двухлетними детьми.

Изначально дети медленно двигаются, стоя на беговеле, но со временем, набрав уверенность, садятся и начинают кататься всё быстрее. Когда они освоили баланс, они могут катиться по инерции, отрывая ноги от пола и поддерживая равновесие. Беговел помогает детям легко и играючи освоить все навыки велосипедиста, за исключением педалей.

Уже в три года ребёнок может научиться кататься на велосипеде без вспомогательных колес. Беговел делает процесс обучения лёгкой игрой, упрощая сложности.

Он помогает детям освоить навык удержания равновесия на велосипеде, постепенно совершенствуя его. В катании на беговеле важен принцип «следуй за ребёнком», который позволяет детям легко усваивать новые навыки, наслаждаясь процессом обучения. Беговелы позволяют детям развивать навыки баланса в правильный период, что делает процесс обучения более эффективным. Дети, которые используют беговелы, легко переходят на обычные велосипеды без дополнительных колёс, развивая навыки катания за короткий срок. Подробнее ...