Архив за месяц: Декабрь 2021

Нас спросили, насколько аудиосказки полезны с точки зрения методики Монтессори: «Мой ребенок 2 года и 7 месяцев. Мы не смотрим телевизор, мультики разрешены, но с ограничениями по времени. Мы часто слушаем аудиосказки, так как ребенок перестал интересоваться книгами, мы читаем только перед сном.

Я не вижу ничего плохого в аудиосказках. Можете ли вы рассказать, как методика Монтессори относится к прослушиванию аудиокниг?» Отвечает на вопрос педагог Монтессори Анна Федосова. Аудиосказки представляют собой средство.

В них нет ничего плохого, но всё зависит от того, как, когда и с какой целью их используете. Если аудиозаписи представляют из себя сказки, то все принципы, применимые к сказкам, также относятся и к аудиоверсии. Без иллюстраций, которые помогают понять контекст истории, полное понимание аудиосказки возможно будет позже, чем у иллюстрированной книги.

Чтение — это процесс общения, особенно для маленького ребенка, который воспринимает не только текст, но и общение с читающим. В этом смысле запись не так эффективна, как живое чтение. Если вы слушаете аудиокниги вместе, почему бы вам не читать для ребенка самой?

Если же ребенок слушает сам, важно создать другие ситуации для взаимодействия и привязанности к вам. Важно убедиться, что ребенок действительно понимает прослушанное, а не просто запоминает. Если понимания нет, то ценность прослушивания минимальна для развития речи. Лучше углубиться либо в игру, либо в прослушивание, чем использовать запись как фон для других занятий.

Обсуждение прочитанного с ребенком способствует развитию активной речи, проверке понимания текста и укреплению эмоционального контакта. В 2 года и 7 месяцев маловероятно, что ребенок воспринимает запись так же, как вы: представляете в уме сюжет, вовлекаетесь эмоционально. Все же, если уверены в понимании аудиокниги, почему бы не предложить ее?

Книги для прослушивания и для просмотра не могут полностью заменить друг друга. Если ребенок не проявляет интерес к иллюстрированным книгам, можно предложить те, где иллюстрации играют ключевую роль.

Попробуйте найти книги, соответствующие любимым аудиоверсиям, для сравнения. Подробнее ...

В редакции журнала «Монтессори.Дети» поступил вопрос: «Здравствуйте! У меня две дочки-близняшки, им 3 года и 9 месяцев. Проблема заключается в том, что при еде они играют с едой, смеются, вертятся, не слушают меня, видят только друг друга и копируют действия друг друга. Одна что-то делает, другая повторяет.

По сути, прием пищи у нас превращается в настоящее представление! То же самое происходит при одевании, раздевании и т.д. Сосредоточить их на этих процессах очень сложно, уже возникает желание разводить их по разным комнатам, чтобы они могли поесть и одеться, но в таком случае они начинают истерить.

Что делать – не представляю… Помогите, пожалуйста, дайте совет!» Ответ на этот вопрос дает детский психолог и педагог по методу Монтессори Анна Федосова. Подробнее ...

Организация приёма пищи в Монтессори-среде отличается от подхода к питанию во многих других детских учреждениях, таких как детские сады, школы, санатории, больницы или летние лагеря. В традиционной системе детям предлагается стандартный обед, состоящий из первого, второго блюда и напитка, с порциями, рассчитанными по возрасту. Однако, учитывая индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка, такой подход может привести к проблемам. Некоторые дети могут не насыщаться предложенной порцией, в то время как другие могут оставлять еду на тарелке или мучительно доедать из-за стереотипов, внушенных взрослыми.

Это может привести к нарушениям пищевых привычек и культуры поведения за столом. Подробнее ...

Если правила поведения на детской площадке соблюдаются и детьми, и родителями, это поможет снизить количество конфликтов. Важно помнить, что на песочнице, как и везде, действуют общие и индивидуальные правила поведения. Важно уважать себя, других людей, их работу и окружающую среду.

Детям объясняют, что нельзя позволять другим обижать себя, вмешиваться в игры других, ломать вещи и т. д. Подробнее ...

Советы для родителей от эксперта по методике Монтессори (AMS 3–6) Кристины Клемер. Кристина предлагает полезные советы, основанные на практике с детьми и ее собственном опыте с сыном. С использованием этих методов вы сможете легче находить общий язык с детьми от момента их рождения до шести лет. Подробнее ...